RPS Desain Pembelajaran Matematika I

A. Identitas Mata Kuliah

Mata Kuliah                  : Desain Pembelajaran Matematika SD 1

Kode Mata Kuliah        : MUTPGSD 5330

Rumpun Mata Kuliah    : Keahlian

Bobot SKS                   : 3

Semester                       : V

Mata Kuliah Syarat       : Konsep Dasar Matematika

B. Capaian Pembelajaran (CP) :

Sikap

S 1.   Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

S 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;

Keterampilan

KK1  : Mampu menerapkan prinsip dan teori pendidikan melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar secara bertanggung jawab.

KK2  : Mampu menerapkan konsep tentang karakteristik perkembangan peserta didik baik perkembangan fisik, psikologis, dan sosial melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar.

KK3  : Mampu menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran dengan metode saintifik sesuai dengan etika akademik.

Kk4   :  Mampu menganalisis, merekonstruksi, dan memodifikasi kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar yang inovatif sebagai guru kelas di sekolah dasar secara mandiri.

KK5  : Mampu merancang dan melaksanakan evaluasi proses dan hasil pembelajaran di sekolah dasar secara berkelanjutan.

Penguasaan Pengetahuan

PP3: Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK.

PP 4: Menguasai konsep kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar yang inovatif sebagai guru kelas di sekolah dasar.

.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah     :

1.        Mampu menjelaskan prinsip-prinsip dasar dan teori pendidikan matematika di Sekolah Dasar

2.        Memahami prinsip, konsep, dan teori pendidikan matematika secara ilmiah

3.        Mampu melakukan penelitian dalam pembelajaran matematika

4.        Memahami prinsip, konsep bidang-bidang keilmuan yang menyangkut bidang matematika di sekolah dasar

5.        Memahami berbagai komponen-komponen dalam bidang pendidikan terutama dalam hubungannya dengan pembelajaran matematika sekolah dasar.

6.        Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan hakikat, teori dan konsep kurikulum, metode dan strategi pengajaran, serta mampu membuat media dan melaksanakan assesment

7.        Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut

8.        Menjunjung tinggi etika dan bertanggung jawab atas kesejahteraan bangsa dan tanah air,

C.  Deskripsi Mata Kuliah (M.K)

Mata kuliah Pembelajaran Matematika SD 1 ini memfasilitasi mahasiswa program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan materi dan menganalisis permasalahan dan miskonsepsi baik yang terjadi pada guru maupun peserta didik pada beberapa materi matematika, serta menyelesaikan masalah yang berkaitan. Untuk menguasai kemampuan tersebut, mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam kelompok yang ditentukan dan mempresentasikannya dalam perkuliahan, mengerjakan tugas yang diberikan, dan melakukan diskusi dengan rekan lain. Topik yang dibahas  pada mata kuliah ini mencakup:

1.          Hakikat anak didik dalam pembelajaran matematika di SD.

2.         Teori-teori belajar matematika dalam pembelajaran matematika di SD.

3.         Hierarki pembelajaran matematika di SD.

4.         Hakikat matematika SD

5.         Model-model pembelajaran matematika di SD.

6.          Bilangan cacah, kesalahan konsep yang sering di temukan, serta pembelajarannya di SD.

7.         Bilangan bulat, bilangan prima, kesalahan konsep yang sering di temukan, serta pembelajarannya di SD.

8.         Bilangan romawi, kesalahan konsep yang sering di temukan, serta pembelajarannya di SD.

9.         FPB daan KPK, kesalahan konsep yang sering di temukan, serta pembelajarannya di SD.

10.      Pecahan biasa, desimal, persen dan perbandingan, kesalahan konsep yang sering di temukan, serta pembelajarannya di SD.

11.     Bangun datar, kesalahan konsep yang sering di temukan, serta pembelajarannya di SD.

12.     Bangun ruang, kesalahan konsep yang sering di temukan, serta pembelajarannya di SD.

13.     Pengukuran dan pengolahan data, kesalahan konsep yang sering di temukan, serta pembelajarannya di SD.

D.  Media Pembelajaran :

·       LCD dan Infocus (Tersedia di Kelas)

·       Alat peraga dan contoh rpp yang bersesuaian dengan materi presentasi

·       Laptop

E.  Metode dan Model Pembelajaran :

Metode : Presentasi kelompok dan Diskusi kelas

Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan aktive learning

F.   Kegiatan Perkuliahan :

Setiap pertemuan akan dimulai dengan presentasi kelompok sesuai jadwal yang disepakati dan diskusi  tentang materi yang dipresentasikan diakhiri dengan tambahan dan penguatan oleh dosen.

G. Pustaka:

1. Bito, GS, Rahmawati, R,D. 2015. Matematika SD: Ringkasan Materi, Latihan Soal dan Pembahasan. Ende:Program Studi PGSD Uniflor.
2. Sumber-Sumber dari Internet berupa file PDF dari e journal, e learning dll.
3. Ringkasan Materi melalui gsbitorme.blogspot.com  label Desain Pembelajaran Matematika I

Berbagi :