Model Pembelajaran Tutor Sebaya

Model Pembelajaran Tutor Sebaya - Tutor sebaya dikenal dengan pembelajaran teman sebaya atau antar peserta didik, hal ini bisa terjadi ketika peserta didik yang lebih mampu menyelesaikan pekerjaannya sendiri dan kemudian membantu  peserta didik lain yang kurang mampu.

Caranya, Setiap hari alokasikan waktu khusus agar peserta didik dapat saling membantu dalam belajar misalnya: matematika atau bahasa, baik satu-satu maupun dalam kelompok kecil.

Manfaat Tutor Sebaya

Tutor Sebaya merupakan salah satu strategi pembelajaran untuk membantu memenuhi kebutuhan peserta didik. Ini merupakan pendekatan kooperatif bukan kompetitif. Rasa saling menghargai dan mengerti dibina di antara peserta didik melalui kerja sama.
Tutor sebaya akan merasa bangga atas perannya dan juga belajar dari pengalamannya.

Hal ini membantu memperkuat apa yang telah dipelajari dan diperoleh atas tanggung jawab yang
dibebankan kepadanya. Ketika mereka belajar dengan “tutor sebaya”, peserta didik juga mengembangkan kemampuan yang lebih baik untuk mendengarkan, berkonsentrasi, dan memahami apa yang dipelajari dengan cara yang bermakna.

Penjelasan tutor sebaya kepada temannya lebih memungkinkan berhasil dibandingkan guru. Dikarenakan, peserta didik melihat masalah dengan cara yang berbeda dibandingkan orang dewasa dan mereka menggunakan bahasa yang lebih
akrab

Peran Tutor Sebaya dalam Membaca

Dalam membaca, pengajaran tutor sebaya sering digunakan untuk membantu pembaca yang lambat atau untuk memberikan tambahan membaca bagi semua peserta didik lebih muda.

1.  Memberikan pengaruh positif, baik dalam pendidikan dan sosial pada guru,dan tutor sebaya.
2. Merupakan cara praktis untuk membantu secara individu dalam membaca
3. Pencapaian kemampuan membaca dengan bantuan tutor sebaya hasilnya bisa menjadi di luar dugaan (lebih baik).
4. Jumlah waktu yang dibutuhkan peserta didik untuk membaca akan meningkat dengan strategi ini. Pembaca yang lemah memperoleh manfaat dari perhatian yang tak terbagi. Guru sering tidak punya cukup waktu untuk memberikanbantuan individu seperti ini kepada tiap peserta didik.

Namun, ini harus dijelaskan dengan seksama kepada tutor sebaya apa yang harus mereka lakukan. Tutor harus mengetahui harapan guru kepada mereka. Tutor harus bekerja dengan peserta didik yang lebih muda dengan cara yang tenang, ramah, jujur, dan terhindar dari gangguan.

Berikut ini contoh teknik tutor sebaya dalam membaca, yaitu teknik membaca berpasangan. Teknik ini berdasarkan pada membaca yang:

1. Mengambil alternatif membaca nyaring bersama oleh tutor sebaya dan peserta didik, kemudian peserta didik membaca sendiri; dan
2. Menggunakan komentar positif untuk memperkuat membaca yang benar dan
3. mandiri.

Melatih tutor sebaya, melalui:

1. Memperkenalkan buku yang menarik minat baca
2. Menunda koreksi kesalahan dengan memberi kesempatan peserta didik selesai mencoba mengoreksinya sendiri;
3. Mendiskusikan materi bacaan setelah dibaca; dan
4. Mengecek kinerjanya sendiri sebagai guru, dan kemajuan teman sebaya dengan melengkapi kartu laporan melalui ceklis.

Berbagi :