Matematika SMP Kelas VII : Proyek Keterampilan Untuk Materi Membandingkan Pecahan pada Masa Pandemi Covid 19
Matematika SMP Kelas VII : Proyek Keterampilan Untuk Materi Membandingkan Pecahan pada Masa Pandemi Covid 19- Materi pecahan merupakan salah satu materi yang sulit. Oleh karena itu siswa harus banyak berlatih dengan belajar melakukan (learning by doing/doing mathematics). Berikut ini merupakan contoh LKS Ketrampilan membandingkan pecahan yang dapat dilakukan siswa di rumah pada masa pandemi.
KETRAMPILAN MEMBANDINGKAN PECAHAN
Kelas / Semester : VII / Ganjil
Tempat : Rumah
Hari / Tanggal :
Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen).
Indikator :
1. Membuat pecahan – pecahan dari beberapa dari beberapa bangun datar yang kongruen (Kongruen artinya bentuk dan ukuran sama).
2. Menggunakan pecahan – pecahan tersebut untuk membandingkan dua pecahan lebih kecil ( < ) atau lebih besar ( > ) atau sama ( = ).
1. Membuat pecahan – pecahan dari beberapa dari beberapa bangun datar yang kongruen (Kongruen artinya bentuk dan ukuran sama).
2. Menggunakan pecahan – pecahan tersebut untuk membandingkan dua pecahan lebih kecil ( < ) atau lebih besar ( > ) atau sama ( = ).
Alat dan Bahan :
1. Beberapa lembar kertas buffalo atau karton atau kertas yang tebal.
2. Mistar, pensil, spidol dan gunting
Langkah Kerja :
Caranya : pecahan 1/2 dan 1/3 diimpitkan seperti pada gambar di bawah ini.
Dari gambar diperoleh 1/2 lebih panjang dari 1/3 . Dengan demikian didapat 1/2>1/3 atau 1/3<1/2
Contoh 2: 1/2....2/4
Pecahan tersebut diimpitkan dan tampak seperti gambar di bawah ini.
Dari gambar didapat pecahan 1/2=2/4
Dengan menggunakan cara di atas berilah tanda < atau > atau =
Tulislah kesimpulan yang diperoleh sehubungan dengan kegiatan pembelajaran kita.
Tonton contoh penyelesaian proyek dari siswa di video berikut ini:
- Buatlah tujuh buah pesegi panjang yang kongruen (samadan sebangun), dengan ukuran 30 cm x 8 cm
- Persegi panjang pertama dibagi menjadi dua bagian yangsama besar dan masing – masing persegi panjang itu bernilai 1/2 ditulis menggunakan spidol atau balpoin. Kemudian digunting bagi dua.
Persegi panjang kedua dibagi menjadi tiga bagian yangsama besar dan masing – masing persegi panjang itu bernilai 1/3 ditulis menggunakan spidol atau balpoin.Kemudian digunting bagi tiga.
- Lakukan seperti cara di atas untuk persegi panjang yang lain. Persegi panjang yang ketiga dibagi empat persegi panjang yang sama besar. Persegi panjang yang keempat dibagi lima bagian yang sama besar. Persegi panjang yang kelima dibagi enam bagian yang sama besar. Persegi panjang yang keenam dibagi sepuluh bagian yang sama besar dan persegi panjang yang ketujuh dibagi dua belas bagian yang sama besar.
- Menentukan pecahan yang lebih besar atau lebih kecil atau sama besar dari dua pecahan.
Caranya : pecahan 1/2 dan 1/3 diimpitkan seperti pada gambar di bawah ini.
Dari gambar diperoleh 1/2 lebih panjang dari 1/3 . Dengan demikian didapat 1/2>1/3 atau 1/3<1/2
Contoh 2: 1/2....2/4
Pecahan tersebut diimpitkan dan tampak seperti gambar di bawah ini.
Dari gambar didapat pecahan 1/2=2/4
Dengan menggunakan cara di atas berilah tanda < atau > atau =
Tulislah kesimpulan yang diperoleh sehubungan dengan kegiatan pembelajaran kita.
Tonton contoh penyelesaian proyek dari siswa di video berikut ini:
Itulah salah satu contoh proyek pembelajaran matematika pokok bahasan Membandingkan Pecahan. Semoga bermanfaat.
Adakah rpp dari postingan ini? Terima kasih.
BalasHapus